思想道德修养与法律基础课程标准(新版）

 

序号	工作任务	知识要求	技能要求		课时
1	绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界	了解基础课的性质、内容和学习方法；基础课与高职学生成长成才的关系。正确认识高职学生学习生活的特点，社会主义核心价值体系的科学内涵以及对高职学生成长成才的重要作用。	顺利实现从中学生到高职学生的角色转化，自觉处理好高职学生成长成才与自觉学习和践行社会主义核心价值体系的关系问题。 培养学生依据时代大背景和社会大舞台确立自己新的成长与发展目标，把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来的自觉意识		4
2	第一章 追求远大理想 坚定崇高信念	了解理想信念的含义与特征，明确理想信念对当代大学生成长成才的重要意义，尤其是正确的职业理想与高职高专学生的职业选择、职业成长的重要意义。	让学生自觉树立建立中国特色社会主义的共同理想，正确认识共产主义远大理想，确立马克思主义的信念。 着重从实践上引导学生如何确立科学的理想信念，如何坚定理想信念，如何把理想化为现实。		4
3	第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神	了解中华民族爱国主义的优良传统，认识中华民族爱国主义的时代价值，了解改革创新为核心的时代价值，把握弘扬改革创新精神的基本要求。	让学生明确在当代中国爱国主义与社会主义是统一的，在经济全球化趋势加快发展的形势下要大力弘扬爱国主义，自觉培养民族自尊心和自豪感，把弘扬时代精神与弘扬民族精神有机结合起来。 让学生将远大理想与对祖国崇高的责任感、使命感结合起来，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，维护祖国统一、民族团结，把爱国之情、报国之志化作效国之行，做忠诚的爱国者。		2
4	第三章 领悟人生真谛 创造人生价值	了解世界观、人生观、价值观的内涵，了解人生观、价值观对于高职学生成长成才的意义，理解高尚人生观的真正内涵，掌握人生价值的评判标准，理解人生各种重要关系，掌握处理人际关系的基本方法。	让学生掌握正确处理自我价值与社会价值关系的能力，促进高职高专学生在实践中提升处理人生各种关系的能力。 引导学生自觉树立高尚的人生观，培养积极进取的人生态度，以职业生活为价值实现平台，做对社会、对他人有用的人。		6
5	第四章 学习道德理论 注重道德实践	了解道德的本质、功能及其历史发展，认识中华民族传统道德的基本内容、社会主义道德的基本要求和公民基本道德规范的内容，明确我国道德建设的方向。正确理解诚实守信是公民道德建设的重点。认识诚信道德在现实生活中的作用。	要求高职学生正确对待中华民族的优良道德传统，辨析道德建设中的错误思潮；在实践中弘扬社会主义道德，努力提高高职学生诚信道德水平。 引导学生在实践中努力提高道德修养的自觉性，形成良好的道德品质。		4
6	第五章 领会法律精神理解法律体系	了解法的一般含义、法律的历史发展，了解社会主义法律的本质、作用和运行，了解我国宪法的基本原则和制度，了解社会主义法律体系形成、特征和构成。	不仅从一般原理角度了解法律概念与历史发展，领会社会主义法律精神，而且要进一步提高对我国宪法规定的基本制度的认识，从整体上把握中国特色社会主义法律体系，不断增强维护法律尊严的自觉性和责任感。		4
7	第六章 树立法制理念维护法律权威	了解树立社会主义法治理念的重要意义，社会主义法治理念的基本内容，使学生自觉认同并践行法治理念。了解法治思维方式的基本含义和特征，正确理解法治思维方式，在生活中逐渐形成法治思维方式。了解维护社会主义法律权威的意义，保障法律的至上地位，在实践中努力成不法律权威的坚定维护者。		使学生树立社会主义法治理念，维护法律权威，养成社会主义法治思维方式，当权益受到侵犯时，能运用相关知识，采取合法的途径解决。 在日常生活中能够从法律的角度思考、分析、解决法律问题，做一个知法懂法守法的合格公民。	4
8	第七章 遵守行为规范锤炼高尚品格	了解公共生活的特点，认识公共生活有序化对社会发展的重要意义，明确道德与法律是维护公共秩序的基本手段，了解公共生活中主要法律规范的基本内容，正确理解社会公德的主要内容，认识法律规范在公共生活中的作用。了解职业的内涵，把握职业道德和职业生活中的主要法律的基本要求，正确认识当前我国的就业形势，树立正确的择业观和创业观；正确认识婚姻与家庭的关系，掌握婚姻家庭的道德要求和法律要求。		掌握公共生活与私人生活空间的界限，能够运用公共生活中的道德规范和法律规范去评价社会公众和自我行为是否符合相关道德和法律的规范，践行社会公德规范，遵守网络生活中的道德要求。 引导学生根据当前的就业形势，结合自己所学专业，树立科学的择业观和创业观，并做好学习规划；能够运用职业生活中的主要法律维护自己在择业、创业中的权益；能够领悟爱情真谛，摆正爱情在人生发展中的位置。 引导学生在三年学习和实践中锻炼成才，自觉提高职业道德素质和法律素养，提高婚姻家庭生活中的道德素质和法律素养。	4
9	结束语立志做社会主义“四有”新人	了解建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的事业对青年一代的人才要求。		引导学生努力成为符合“四个新一代”要求的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 引导学生树立社会主义“四有”“四个新一代”的成长成才观，积极践行成长成才的基本要求，成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。