2021年11月28日，马克思主义学院全体教师通过前期线下自学后集中在线上交流了学习体会，本次学习活动由“概论”教研部领学，本次学习的内容主要有：中共中央办公厅和国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、《习近平在纪念辛亥革命110 周年大会上的讲话》、《大力弘扬工匠精神，培养更多高技能人才和大国工匠——论中国共产党人的精神谱系之二十一》、《习近平在上海》等。
每一个主题都引起了教师们的浓厚兴趣，许多教师对职业教育未来发展非常的关注。马克思主义学院副院长茌良计说：我们学校是高职院校，现在又处在积极组织申报本科层次职业教育，意味着我们在培养人次层次方面有了更高要求。不论高职教育还是职业本科，都有一个共同的使命，即“大力弘扬工匠精神，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，才能为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。”这就要求职业教育在人才培养方案、专业设置、课程体系、教学组织形式、实训实习等方面突出工匠精神的培养，让劳动精神、劳模精神和工匠精神根植在学生的心灵深处，自觉成长为新时代建设中国特色社会主义现代化国家的高技能人才。马克思主义学院党支部副书记江龙说：《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出职业教育与普通教育是“不同类型、同等重要”，这为职业院校高质量发展带来良好契机，是职业教育发展的顶层设计。《意见》提出稳步发展职业本科教育，高标准建设职业本科学校和专业。我们学校在十四五规划中明确提出建设本科职业院校的奋斗目标，每位电子信息人都是职业本科建设的参与者、贡献者和受益者。我越来越深刻感受到，个人的前途、学校的进步与国家的发展紧紧维系在一起。学校的发展需要我们每个人共同为之奋斗，学校的改革发展成果也能够惠及每位奋斗者。
谈到纪念辛亥革命110周年大会上的讲话时，郭彦军老师认为习近平总书记在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话中深刻指出：“辛亥革命的发生，有着深刻的社会历史背景，是近代以来中国社会矛盾激化和中国人民顽强斗争的必然结果。”110年前的辛亥革命，推翻了我国长达两千多年的封建帝制，催生了我国２０世纪的第一次历史性巨变，促进了中华民族历史性的进步，极大解放了人们的思想，使民主共和深入人心、成为不可逆转的政治选择。辛亥革命的发动，是由多种历史条件决定的。振兴中华、求索自新、革命抗争的社会思潮是辛亥革命发生的重要历史动因。社会思潮是民意的一种反映方式，折射着一定历史时期社会矛盾所引起的社会群体的思绪面貌，是社会状况的思想动态和思想趋向。社会思潮对社会群体具有弥漫性的情感传导性，以倾向性的方式驱动人们的思想和行为。一定历史时期的社会思潮为历史事件的发生，集聚着潜流涌动、难于阻挡的社会势能。透过历史的长镜头，观视辛亥革命时期的社会思潮，有助于我们深入理解近代以来中国人民为民族复兴伟大梦想不懈奋斗的精神品质。作为一名思想政治理论课教师，要用中华民族不屈不挠的奋斗历史教育学生，让民族精神代代传承，成为中华民族伟大复兴的不竭动力。
王娓娓、赵铁妩、刘学飞、向宏霞等老师对工匠精神发表了自己的看法，王娓娓认为：“心心在一艺，其艺必工;心心在一职，其职必举”，工匠精神是我们中国共产党带领着广大群众在新期代形成的中国共产党建党精神，强调的是执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。正是在这样的精神之下，我们实现了从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜， 从港珠澳大桥飞架三地到北京大兴国际机场凤凰展翅......这些科技 成就、大国重器、超级工程。习近平总书记强调：“我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要 大量专业技术人才，需要大批大国工匠”，各行各业都是工匠精神的传承与创新活的源泉，作为一名教师我们应勤 学长知识、苦练精技术、创新求突破，努力成为知识型、技能型、 创新型的劳动者，坚持为党育人为国育人的使命。
通过这次学习及交流，大家纷纷感受到了职业院校高质量发展的良好契机，作为新时代高校教师使命光荣、责任重大。在今后的工作中将立足职业教育这片沃土，不忘初心、牢记使命，以实际行动践行育人初心，为党育人，为国育才。（供稿单位：“概论”教研部）