为引导教师充分认识高校在“教育、科技、人才”一体化发展中的作用，力争在本岗位做好教书育人工作，根据学校教师工作部的安排，近期马克思主义学院组织开展了教师十月份思政学习，本次学习由思想道德与法治教研部领学，重点学习了“发挥高校在教育科技人才一体化发展中的引领作用”和“习近平给东北大学全体师生的回信”这两份材料。
教师在学习之后广泛交流了心得体会。李政宁老师认为：党的二十大提出的教育、科技、人才三位一体建设，这三者是一个有机的整体——教育是基础，通过教育能够提升人才自主培养的能力；科技是第一生产力，而实施科技创新驱动发展的关键是人才引领驱动。新时代的职业院校要在大学精神与国家精神、民族精神的同频共振中，承担起育人兴邦、担当起时代大任的使命。作为一名思政教师，更要引领学生“立大志、修大德、成大才、担大任”，将自己的人生追求同国家发展紧密结合起来，积极进取不懈奋斗。朱佳老师认为习近平总书记在给东北大学全体师生的回信振奋人心、催人奋进。作为思政课教师应该牢记总书记的殷殷嘱托，始终将培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人是教育的根本问题。结合高职院校特点，首先，教师应将社会主义核心价值观教育贯穿技术技能人才培养全过程；其次，教师要在日常教学、教育中引导学生坚定理想信念、深化担当意识，注重学生的全面成长；最后，教师在教学中应不断提升学生的综合能力、断培养学生的创新能力和坚韧的品格毅力，在不断的奋斗中，实现个人价值与社会价值的统一。齐兰英老师认为党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”推动教育、科技、人才“三位一体”融合发展是进入创新型国家前列的内在逻辑和必然要求。加快建设高质量教育体系以及中国特色、世界一流的大学和优势学科。对于一线教师而言，应该将立德树人作为教育之本，在我校建设高质量职业本科大学的过程中，发挥一己之力。
此次学习强化了马克思主义学院教师对高校在“教育、科技、人才”一体化发展中作用的认识，高校兴则区域兴，高校强则区域强，高校与区域同频共振。这促使教师坚定在教育强国、科技强国和人才强国建设中发挥重要作用。